Registrar un tranquilizante para B.a la edad de 12 años
- Similar a lo que sucedió con un.1 Edad 10, De las historias clínicas de la.Resulta que el acusado le recetó una pastilla a Laurivan, En-14.12.14. Es un tranquilizante. Se le preguntó al acusado por qué se había registrado para-En.En Lorivan, Miró los registros médicos (Y recordemos que él mismo era el médico de la.En, Como todos sus hijos), Y dijo primero que solo había registrado una píldora. Luego dijo que era antes 9 Años (A partir de ese día). Luego discutió con el demandante (entre otras cosas: "No eres médico, no lo sabes; Me sorprende que no sepas que se lo dan a los niños; Tal vez haya otro medicamento que recomiende; Si no estoy bien, entonces quéjate al Ministerio de Salud; Es una pregunta sin sentido"), Luego dijo que era posible que-En.Se suponía que B debía hacer un análisis de sangre y esto era para calmarla. Continuó diciendo (Dos veces) que para responder a la pregunta, debía preguntarle a su esposa, Una respuesta bastante desconcertante, hay que decirlo, En vista del hecho de que era el médico de la.En, No la madre, Y él fue quien le recetó Lorivan. Más tarde, dijo sobre el.En "Cada acción que tenía era un completo desastre... Ella era muy hostil a hacer una prueba". Otra respuesta desconcertante, Porque si esto es cierto,, Y si el acusado le recetó a Laurivan que la calmara antes de un examen, Se suponía que íbamos a ver muchos casos en los que Lorivan le recetaba antes de sus pruebas. Cuando el fiscal criticó al acusado por el que se había registrado-En.En Lorivan en Gil 12 Porque estaba muy molesta porque él la lastimó. En respuesta, el acusado se rió y le dijo al fiscal que se estaba riendo "Porque toman algo en el caso en el que le di medicamentos y lo toman en la dirección que debería hacer la Fiscalía del Estado, es para acusarme, y es gracioso porque es triste, porque no se llama juicio".
- En su contrainterrogatorio, también se le preguntó a la madre por qué el acusado escribió a-En.En Lorivan en Gil 12. Señaló que el acusado debería ser interrogado, Pero luego se le ocurrió una hipótesis ("Podría ser"), Tiro-cristalizó lentamente en un recuerdo que era así ("Recuerdo que se hablaba de ello, si era necesario, se puede dar algo para calmarlo"), que el tranquilizante es necesario para-En.B. Antes del examen de la-MRI que hizo en relación con los dolores de cabeza descritos anteriormente. Sin embargo, como se indicó anteriormente,, el-MRI Estuvo en enero XX20, Y no en diciembre XX20. La madre también dijo que no sabía si el acusado se había registrado para-En.En la pelota. Fue interesante escuchar que la madre recordaba este detalle (que incluso acompañó en su testimonio con una declaración de que en realidad no recordaba eso-En.De hecho, tomó la píldora), Cuando no podía recordar otros detalles muy esenciales relacionados con-En.En, Como lo que rodeaba sus conversaciones con el.2 Sobre su deseo de ir a un internado, Y la maravilla se refleja en ello, Pero insistió en que no discutió esto con el acusado antes de su interrogatorio. Más tarde, la madre dijo que fue alrededor de la boda de A.Un (Pero no aclaró la conexión entre los dos) Y que tal vez tenga que ver con el hecho de que-En.2 Había dolor en la pierna.
- En ausencia de cualquier explicación médica de que el acusado consideró oportuno registrar a su hija de cinco años-12 Tranquilizante, Tenemos ante nosotros otra indicación de la angustia de la.En, que la única explicación que se encuentra en la evidencia es la explicación de la.En, que fue lastimada por el acusado.
Un cambio en el comportamiento de B.En 8º grado, 13.5 años, septiembre XX20
- La madre testificó que se mudará al comienzo del año escolar XX20 se acercó a ella en.2 Y ella le dijo que ya no quería ser "Estrella" Escuela: "Creo que fue incluso unos días antes del comienzo del año, podría ser, o a principios de año o unos días antes de que ella dijera 'lo sé, gracias a Dios tengo una buena posición en la clase y la tengo', ella sabía sus talentos, que es inteligente, que aporta mucho y dijo que 'quiero dar un paso atrás para darle un escenario a más niñas que también puedan escuchar sus voces, Ver sus talentos, tenerlos también, me conozco a mí misma y quiero dárselo a otras chicas también".". Entonces, Después de las vacaciones, La madre recibió una llamada telefónica de un profesor de la.En, cuál-En.2 no es lo mismo que el día anterior. En sus estudios, sus calificaciones son muy buenas, Pero en.en Cambiado, Tranquila, Menos participantes. La madre le dijo a la maestra que-En.2 Preparación "No ser una estrella", Pero la maestra le dijo que había otras cosas. La madre le dijo a la maestra que-En.B también quería pasar a otro marco. En la reunión de padres que tuvo lugar antes de Hanukkah, En el mes de Kislev, Noviembre-Diciembre XX20, De nuevo la maestra Ruthie le dijo a mamá que-En.B no es lo mismo en.B que recuerda. Aunque la madre testificó que se trataba de una solicitud inusual, Los gustos que no se agregaron a la.En, Ella creía que esto se debía a la decisión en.2 No destacar, Y ya no le molestaba.
El acusado también testificó sobre estas cosas, pero la mayor parte de su testimonio fue lo que escuchó de la madre y repitió sus palabras.
- También escuchamos sobre el cambio drástico en su comportamiento por parte de la fiscalía cuál.T, Profesor de B..B en inglés. Ella testificó sobre el.En: "Una niña muy vital del séptimo grado que recibí, una niña muy alegre, vital, se suma a la sociedad, aprende, responde muy rápido, contribuye a la sociedad, escribía canciones, participaba activamente en la clase tanto académica como socialmente, fue en séptimo grado, en octavo grado de repente hubo un cambio muy dramático que no pude pasar en la agenda, recuerdo que llegué a la directora y le dije, escucha, desde mi experiencia, es algo inusual, Siento que algo está pasando con la niña, algo está pasando con ella... Me dijo que era muy interesante, porque no fuiste el único que vino a mí, recibí más saludos de otros profesores... Parecía que B.B. había entrado en una especie de burbuja, me costaba comunicarme con ella, de repente empezó a soñar, sus reacciones se volvieron completamente diferentes. Rara vez asistía a clase, se volvía más introvertida, prefería sentarse en cierto extremo de la clase, generalmente sola, sin comunicarse con amigos. Todo lo que sabía sobre ella antes simplemente desapareció, un cambio de 180 grados de lo que habíamos conocido antes, y la conocí bien durante un año y pico. Al comienzo del octavo grado, vi el gran cambio. Así que eso es todo, fui a la directora y me dijo que otros guardias se acercaron a ella al respecto".
- Como se describió anteriormente, cuál.T se puso en contacto con el director, Miriam Posen, y le describió el cambio que había tenido lugar en-En.En, Y como el director escuchó cosas similares de otros maestros, Ella preguntó.Conéctese a-En.2 y averiguar qué está pasando con ella. "La directora me conoce desde hace años, somos buenos amigos y con el tiempo he ido ayudando con actividades que no están relacionadas con el campo de estudio que imparto, todo tipo de dificultades con los estudiantes y proyectos, y me dijo que me hiciera un favor y conectara un poco con ella, tratemos de ver qué pasa con ella. En este marco, sentí la necesidad porque la chica realmente transmitía angustia, le sonreí más, traté de crear una conexión un poco más personal, fui más comprensiva que una estudiante regular, estaba un poco más interesada, y así fue como poco a poco construí una relación que genera confianza, y fue muy interesante. El mismo B.B. que yo sabía, cuando me acercaba a ella para hablar con ella, simplemente retrocedía unos pasos y no era una rutina para ella. Esa cosa, el miedo de entrar en su territorio privado, y todo este tiempo sentí que había algún tipo de historia. Algo está sucediendo aquí. Cuando las cosas comenzaron a ser más significativas y ella mostró un deseo de comunicarse y contar, a veces nos quedábamos en el aula después de que los estudiantes ya se habían ido a casa. Me hablaba de su hogar, de sus experiencias, de su amor por la música. Y así realmente comenzamos a conectarnos más...". cuál.T notó que en un momento dado, Comenzó a ver cosas que no podían ser ignoradas. Aunque no lo sea "Una persona de diarios", Como se define, En algún momento del proceso, comenzó a registrar cosas en un diario que-En.2 Ella le dijo:. "Con las historias de B.B., sentí que realmente había algo aquí y que debía escribirlas, porque tal vez algún día tengamos que hacer uso de ellas, y para organizarme sobre lo que sucedió antes, comencé a escribirlas. Y así se creó el diario, y escribí de una manera muy formal los hechos que generalmente ocurrían ese día, y lo documenté en caso de que lo necesitáramos.". La revista refleja la mitad del proceso, cuál.T no lo escribió durante las reuniones con B..En, Pero cuando regresó a casa, A su leal recuerdo. En.2 Ella no conocía seis.9 Artículo: Diario.
P.T señaló que se sometió a un "curso de protección" debido a la gran cantidad de casos de abuso en el sector al que pertenece (el sector ultraortodoxo), y esta es una sociedad en la que las jóvenes son muy inocentes. Existe la obligación de usar un lenguaje muy limpio, "pero tenía el gran temor de que pudiera haber algo relacionado aquí, y libero oraciones libres en el espacio, lo que al principio fue muy general porque estaba hablando con B.B. sobre uh ... "B.B., ¿qué pasó? Te recuerdo de manera diferente al año pasado'. Emitía frases como: 'Sabes, estamos en un lugar de, también somos niños y obtenemos autoridad de otras personas, pero no hay forma de que alguien nos lastime de alguna manera. El Santo, bendito sea, está en contra de este enfoque, debemos cuidar nuestro bienestar, para que nadie te pisotee, Dios no lo quiera". Era algo muy general, no estaba hablando de nadie específico en absoluto. Y luego comenzó con oraciones, recuerdo dos oraciones que realmente me sorprendieron... Ella me dijo dos oraciones, por la forma en que escribí estas oraciones, me fui a casa e inmediatamente las escribí porque era muy importante para mí, le dije que tenemos que asegurarnos de que nadie, pero nadie, nos haga daño, ni físicamente, ni verbalmente, ni mentalmente. Ella me dijo: '¿Incluso si es mi única forma de obtener el amor de papá?' Era una frase... Y su segunda pregunta, no muy cerca, pero se dijo en la misma conversación: '¿Incluso si es mi única forma de estar en contacto con papá?'Dos frases que cito palabra por palabra... Tengo que decir que como mencioné sobre la lengua limpia, todo lo que dije, lo dije de una manera tan vaga que nos instruyeron que si ella no estaba allí, si no pasaba, no había nada, entonces no entendería la conexión en absoluto".