Esto significa que el tribunal no intervendrá en las actividades de la institución de educación superior, que están directamente relacionadas con los campos de la investigación y la enseñanza, y cuando la libertad académica institucional incluye aspectos académicos y administrativos.
Entre las cuestiones académicas está la libertad de la institución de educación superior para determinar quién tiene derecho a estudiar allí.
Consulte este asunto enHCJ 5480/14 Comité de la Organización del Personal Académico Superior de la Academia de Música y Danza de Jerusalén contra el Consejo de Educación Superior [Publicado en Nevo] (10/11/16).
El tribunal tampoco interviene en la decisión de una institución académica, que cree que un estudiante no cumple con los requisitos de la institución, y no instruye a la institución académica para que acepte al estudiante de nuevo en los estudios, a la luz del papel de la institución académica de mantener un nivel académico adecuado, de acuerdo con los criterios que se aplican en esa institución.
Consulte este asunto enCrimecera 30713-12-12 Anónimo contra el Instituto de Tecnología Technion de Israel [Publicado en Nevo] (18/12/13) (en adelante: "El asunto de Anonymous").
Además, se dictaminó que en la medida en que exista un desacuerdo sobre si un estudiante tiene derecho a recibir un certificado o título, el asunto debe ser aclarado y decidido por los miembros del personal científico de esa institución académica, y el tribunal no interviene en estos asuntos.
Consulte este asunto enCA 319/65 David Albalda e Israel Azrieli contra la Universidad Hebrea [Publicado en Nevo] (30/1/65).
- Además de lo anterior, debe agregarse que en ciertos aspectos, especialmente aquellos que no tocan el corazón de la actividad académica, las instituciones de educación superior, que son presupuestadas por el público, pueden verse como una entidad dual, de modo que junto con los principios del derecho privado, los principios del derecho administrativo también se aplican a estas instituciones.
Más allá de lo anterior, es claro que el público tiene un alto interés en todo lo relacionado con el otorgamiento de un título de médico a un estudiante que estudia en una institución académica, ya que el conocimiento de un estudiante de medicina tiene un impacto directo en el tratamiento que posteriormente se otorgará al público necesitado de servicios médicos y que recibe estos servicios de ese estudiante. Esto contrasta con el bajo nivel de interés que el público tiene en todo lo relacionado con la concesión de un título por parte de una institución académica, por ejemplo, en filosofía.