Si se tratara de un estudiante sobresaliente a lo largo de los tres años de estudios preclínicos, que solo suspendió en una materia y reprobó en otra, y cuando hay una opinión positiva sobre él por parte de varios profesores, y la impresión que causó es la de alguien cuya conducta, juicio, confiabilidad y puntualidad son apropiados, y el estudiante le hubiera dado al comité una razón que hubiera satisfecho la opinión de los miembros del comité, en cuanto a las circunstancias del fracaso en esa materia específica de una manera que justificara, en opinión del comité, la posibilidad de continuar los estudios de ese estudiante, Es posible que el resultado haya sido diferente después del ejercicio de la discreción.
En cuanto a traer datos más allá de la transcripción que refleje el estado académico del estudiante, así como el estudiante puede traer a la discusión en el Comité de Consejería y Seguimiento documentos médicos o de otro tipo, que en su opinión deben ser tenidos en cuenta por el Comité de Consejería y Seguimiento, cuando considera su caso individualmente, también el Comité puede relacionarse con datos médicos o de otro tipo presentados ante él en nombre de la Facultad de Medicina. Esto incluye los datos detallados en el párrafo 101 de la declaración jurada del Prof. Feuerstein, sujeto al hecho de que el comité debe dar al estudiante la oportunidad de responder y tratar estos datos.
El caso del solicitante no se planteó para su discusión ante el Comité de Asesoramiento y Seguimiento debido a la impresión de una norma de conducta, que en opinión del Technion es inapropiada para alguien que tiene la intención de convertirse en médico, pero debido a que no se inscribió en un segundo curso en un curso obligatorio.
El asunto del solicitante, o de otro estudiante, que se lleva a discusión ante el Comité de Asesoramiento y Seguimiento, de acuerdo con el Catálogo de Estudios Médicos, debido a fallas en los exámenes, se presenta en el contexto de un problema académico y sobre la base de las disposiciones del catálogo, pero cuando el asunto se presenta ante el Comité para su discusión de acuerdo con el Catálogo de Estudios, debido a una falla en una segunda inscripción en un curso obligatorio, y el Comité debe ejercer discreción, el Comité examina y ejerce discreción, como debe hacerlo. ¿Existen circunstancias que justifiquen permitir la continuación de los estudios, a pesar de la segunda suspensión, en el curso obligatorio, o no, teniendo en cuenta la totalidad de la información que se le presenta, tanto por el estudiante como por la Facultad de Medicina, y dada la responsabilidad de formar para la profesión médica, a los que son aptos para ejercer esta profesión?
- A la luz de las fallas detalladas anteriormente, con respecto a la decisión del primer Comité Asesor y de Seguimiento, incluida la inconsistencia entre la citación a una audiencia ante un Comité Asesor y de Seguimiento, y el motivo de la citación detallado en la decisión del Comité y en la correspondencia con el Prof. Feuerstein, en ausencia de un protocolo del cual se puedan conocer los puntos principales, la falta de detalles sobre la carta del Dr. Alon, que se presentó al Comité antes de la discusión, y la ausencia de una decisión detallada y razonada del Comité Asesor y de Seguimiento, Hay margen para devolver el caso del solicitante al Comité, ya que el Tribunal no sustituye la discreción académica o profesional del Technion y del Comité Asesor y de Seguimiento, a su discreción.
- Por lo que respecta a las alegaciones de la demandante, relativas al examen en línea del curso de bacteriología, que se celebró el segundo día de este curso, considero que deben desestimarse las alegaciones de la demandante.
En el formulario de consentimiento informado firmado por el solicitante antes del examen, se señaló que el profesor tiene discreción en cuanto a responder las preguntas que se le envíen durante el examen a través del chat en el modelo, y también se señaló que los estudiantes deben iniciar sesión 30 minutos antes del inicio del examen, y el profesor debe estar presente al comienzo del examen y disponible para preguntas.