El asunto de este estudiante no se discutió ante un comité asesor y de seguimiento, sino ante un comité de admisiones, y en cualquier caso, parece que se trata de una cuestión de circunstancias personales y académicas que no son idénticas a la situación del solicitante, y parece que se trata de un estudiante que estudió en una pista científica y que deseaba transferirse a una pista médica (ver los comentarios del solicitante en la p. 20, líneas 20-23 de la transcripción).
Incluso en lo que respecta a los casos adicionales a los que el solicitante se refirió en el apéndice 8 al incentivo modificado de apertura, estos no son casos similares al caso del solicitante, con respecto a tres fallas en el primer registro.
El contrainterrogatorio de la demandante muestra que uno de los ejemplos a los que se refiere la demandante es una estudiante que tenía cuatro hijos, y estaba a punto de dar a luz cuando se aprobó su solicitud de tomar un curso de nutrición clínica en el semestre de primavera del segundo año, antes de completar todos los requisitos previos necesarios, para aliviar la carga en el tercer año, ya que se suponía que debía dar a luz en el invierno del tercer año (ver la carta del 25/3/18, y p. 21, líneas 1-10 de la transcripción).
Se trata de un ejercicio de discrecionalidad respecto a circunstancias excepcionales, respecto de una solicitud que se presentó con anterioridad, y mientras se rechace otra solicitud del mismo estudiante, y en todo caso, no se trata de un estudiante al que se hace referencia en esta carta a tres suspensos en la primera matrícula.
Con respecto a los ejemplos de faltas disciplinarias cometidas por estudiantes, pero sus estudios no fueron interrumpidos, el Technion señaló que las faltas disciplinarias están reguladas en reglamentos disciplinarios y son manejadas por un comité disciplinario, y no por un comité asesor y de seguimiento.
Sin tomar a la ligera las ofensas disciplinarias, y aunque creo que más allá de las habilidades académicas y académicas, un estudiante de medicina también debe demostrar una conducta personal que indique honestidad, equidad y empatía por quienes lo rodean, y estos asuntos no son menos, y quizás incluso más importantes, que las altas calificaciones en sus estudios.